Kompetenzen im Informatikbereich mit
te.comp-Training
erweitern
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MINI-DEMO herunterladen Prüfexemplar für Lehrer/innenMit te.comp-training ändern Sie Ihre Rolle zum Lerncoach!
Hätten Sie gedacht, dass in einem klassischen Vortragsunterricht (z. B. Lehrer/in zeigt Inhalte über Beamer vor) über 60 % der Schüler/innen "unaufmerksam" sind (an "anderes" denken, sich mit "anderem" beschäftigen)?
Geänderte Anforderungen durch
Modularisierung
und
Semestrierung
Die Bildungsstandards und die Modularisierung stellen geänderte Anforderungen an den Unterricht.
Hier erfahren Sie, wie Sie mit te.comp-training einen kompetenzorientierten Unterricht gestalten können.
Mein Informatikunterricht hat sich verändert
Ich bin kein Vortragender mehr. Ich vereinbare Ziele, helfe, berate, ich steuere die Lernprozesse und kontrolliere die Zielerreichung. Aber ich vermittle kaum noch Inhalte. Ich zeige meinen Schülern, wie Sie mit dem Trainingsprogramm und dem Buch neue Inhalte lernen können. Wie Sie ihre Fähigkeiten trainieren, stärken und an Aufgabenstellungen überprüfen können.
Ich bin ein Lerncoach
Während des Unterrichts arbeiten meine Schüler großteils sehr selbständig. Das Lernprogramm führt sie Schritt für Schritt. Und jeder meiner Schüler/innen arbeitet im eigenen Lerntempo. Ich habe Zeit, schwächeren Schülern individuell zu helfen, begabten und hoch motivierten Schülern wertvolle Zusatzinformationen zu geben.
Und ich habe Zeit, die Flügel wachsen zu sehen
Die wichtigste Fähigkeit liegt darin, sich in einer rasch wandelnden und weiterentwickelten Welt der Informationstechnologie, Inhalte selbständig erarbeiten, neue Fähigkeiten erwerben und Kompetenzen weiterentwickeln zu können.
te.comp erhöht die Selbständigkeit der Schüler/innen im Lernprozess.
Informationsphase:
Zuerst informieren sich Ihre Schülerinnen und Schüler selbständig über Lernvideos und Buch. Jeder arbeitet in seinem eigenen Lerntempo.
Übephase (Anwenden):
In den praktischen Übungen trainieren Ihre Schülerinnen und Schüler genau die Fähigkeiten, die sie gerade kennengelernt haben. In einem Lernmodul sind immer mehrere Übungen enthalten.
Kontrolle:
Ein Klick auf „Prüfen" sagt ihnen genau, welche Teilaufgaben sie schon richtig gelöst haben. Diese Bewertungsdaten erhält später auch die Trainerin/der Trainer.
Lernprozesssteuerung:
Mit dem Trainer-Tool LPS (Lernprozesssteuerung) sammle ich als Trainer/in alle Leistungen meiner Schüler/innen ein und plane weitere Lerneinheiten.
Das sagen unsere Trainerinnen und Trainer:
te.comp-Trainerin
te.comp-Trainerin
te.comp-Trainer
te.comp-Trainer
Wählen Sie ein Trainingsprogramm und informieren Sie sich über die Fähigkeiten.
ETP: Excel-Training
Mit ETP lerne ich die Tabellenkalkulation Excel. Für Anfänger und Fortgeschrittene.
TOM: Officemanagement
Mit TOM lerne ich Word, Powerpoint, Outlook & Co.
CALWIN: Informatiksysteme
Mit Calwin lerne ich Windows, Hardware erkennen und beurteilen, Netzwerk ...
PAT: Access-Training
Mit PAT Lerne ich Datenbanken: Vom Datenassistenten zum Datendesigner
Das Gelernte wird sofort in Übungen anwendet
Das Lernsystem bewertet die Übungen und gibt detaillierte Rückmeldung über den Erfolg. Ich als Trainer/in sehe über jeden meiner Schülerinnen und Schüler die Lernaktivität und den Lernerfolg ganz genau.
